剧情简介

教育科学出版社社长郑豪杰指出,中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求“以提高学生审美和人文素养为目标,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”影片的另一个问题在于,万一帆身上的“闪光点”缺少说服力。观众可以理解一个程序员在人情世故上不够老练,但万一帆在影片中的表现有时称得上是窝囊、无能、笨拙、幼稚,这并非“老实憨厚”可以救赎。那么,周微雨为何对万一帆情真意切?他们最为感人的一幕,不过是在公交车上,周微雨从暴徒手上救下了万一帆,这只能促成万一帆对周微雨心生爱意,却不能反向推论。而在周微雨的闪回中,她与万一帆之间只有一些日常性的小浪漫和小确幸,这些温馨的时刻也难以补救旅途上万一帆灾难性的表现。这说明,影片的构思方式很像是设定了一个情节框架,想好了几个转折点,然后让人物强行按照这个路线进行活动,这才导致观众虽然能间或开怀一笑,但细想之下情节中又有诸多别扭和刻意之处。

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